Δυνατότητες στην ψυχολογία: είναι οι έμφυτες ή οι αποκτηθείσες ιδιότητες;

Ένα από τα πιο σημαντικά και δύσκολα θέματα στην ψυχολογία -την ανθρώπινη ικανότητα, την εμφάνιση, το σχηματισμό και την ανάπτυξή τους. Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει σαφής ορισμός αυτής της κατηγορίας. Για παράδειγμα, Β.Μ. Ο Teplov λέει ότι οι ικανότητες στην ψυχολογία μπορούν να θεωρηθούν ως μεμονωμένα χαρακτηριστικά που διακρίνουν ένα άτομο από το άλλο.

Αν μιλάμε για τις ικανότητες του ατόμου, τότεκαταρχάς, αναφέρεται στις δυνατότητές του σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας. Για παράδειγμα, ένα άτομο μπορεί να είναι ένας καλός ξυλουργός ή ξυλουργός, να μάθει εύκολα ξένες γλώσσες, να κατανοήσει τα μαθηματικά πρότυπα και να λύσει εύκολα τα προβλήματα. Εκτελεί όλες αυτές τις ενέργειες, δεδομένου ότι άλλοι άνθρωποι που μελετούν μαζί του είναι λιγότερο ικανοί σε αυτές τις δεξιότητες και δεν εκδηλώνουν τις ικανότητές τους. Στην ψυχολογία, αυτός ο όρος μπορεί να οριστεί ως το δυναμικό ενός ατόμου που μπορεί να αναπτύξει για να επιτύχει τα καλύτερα αποτελέσματα.

Όταν οι γονείς μιλούν για ευκαιρίεςτων παιδιών τους, υπάρχουν συχνά φράσεις που δηλώνουν ότι τα παιδιά τους εκδηλώνουν ορισμένες ικανότητες. Κατά κανόνα, όταν πρόκειται για παιδιά προσχολικής ηλικίας, σημαίνει ότι το παιδί τραβάει καλά ή είναι πιο ανεπτυγμένο σε σχέση με τους συνομηλίκους του στο φυσικό επίπεδο, γεγονός που του επιτρέπει να επιτύχει υψηλά αποτελέσματα στον αθλητισμό. Πολλοί καυχώνται για την επιτυχία των παιδιών τους, περήφανοι γι 'αυτούς.

Οι ικανότητες στην ψυχολογία συνδέονται συχνά μεόρους όπως το ταλέντο και το ταλέντο. Αυτή η σύγκριση είναι δικαιολογημένη, διότι αν βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτύξει τις δεξιότητές του, να τους βελτιώσει, τότε μετά από μια ορισμένη χρονική περίοδο μπορεί να ειπωθεί γι 'αυτόν ότι είναι ταλαντούχος. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ενδιαφέρεται για τη ζωγραφική ή τη μουσική, του αρέσει να το κάνει, τότε θα πρέπει να σκεφτείτε να τον ορίσετε σε έναν κύκλο για να αναπτύξετε ικανότητες.

Στην ψυχολογία της επίτευξης ενός ταλαντούχου ατόμουείναι το αποτέλεσμα του καλά συντονισμένου έργου των νευροψυχικών ιδιοτήτων του και της ίδιας της δραστηριότητας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο αυτοί οι άνθρωποι είναι κάπως αδιάφοροι, ανυπόφοροι, διαρκώς αποσπασμένοι. Όμως, όταν το απαιτούν οι περιστάσεις, μπορούν εύκολα να κινητοποιήσουν όλες τις προσπάθειές τους για να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα στον τομέα του δικού τους ταλέντου.

Πώς μπορούν να ανακαλυφθούν οι ανθρώπινες ικανότητες; Η ψυχολογία και η έρευνά της σε αυτόν τον τομέα θα βοηθήσουν στην απάντηση σε αυτή την ερώτηση.

Δεδομένου ότι αυτές είναι οι ιδιότητες που οφείλονται σε αυτότο άτομο αποκτά εύκολα γνώση και είναι επιτυχημένο σε κάποια δραστηριότητα · μπορούμε να μιλήσουμε για κάποια εγγενή φύση τους, για γενετική προδιάθεση. Ταυτόχρονα, η διαδικασία ανάπτυξης αυτών των δεξιοτήτων δεν αφήνεται χωρίς επίβλεψη. Δεν είναι αρκετά αληθινό να μιλάμε για την ικανότητα του ατόμου να ζωγραφίζει, αν δεν προσπαθούσε να είναι εθισμένος στο σχέδιο, επειδή μόνο στη διαδικασία συστηματικής διδασκαλίας αυτού του τύπου δραστηριότητας μπορεί κανείς να μάθει την αλήθεια για την παρουσία ή την απουσία του.

Η ανάπτυξη της ικανότητας ψυχολογίας εξηγείαρκετά απλή: απαιτεί μόνο μικρές κατασκευές. Αλλά οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν τέτοια κατά τη γέννηση και γιατί είναι μερικοί από αυτούς πιο ικανοί από άλλους; Η απάντηση είναι προφανής: μόνο με τη βελτίωση της εγγενής φύσης, μπορείτε να επιτύχετε υψηλά αποτελέσματα.

</ p>>