Θεωρητική και εμπειρική γνώση: ενότητα και αλληλεξάρτηση

Υπό την επιστημονική γνώση είναι η διαδικασία ταυτοποίησηςαντικειμενικούς νόμους της γύρω πραγματικότητας μέσω επιστημονικών μεθόδων. Είναι αποδεκτό να γίνεται διάκριση μεταξύ εμπειρικών και θεωρητικών επιπέδων επιστημονικής γνώσης.

Η εμπειρική γνώση είναι μια άμεση, «ζωντανή» μελέτη της πραγματικότητας μέσω της παρατήρησης, της σύγκρισης, του πειράματος και της μέτρησης αντικειμένων και φαινομένων του γύρω κόσμου.

Υπάρχει μια άποψη ότι η ταξινόμηση των γεγονότων είναιεμπειρική γνώση, αλλά η εργασία με υλικά που λαμβάνονται εμπειρικά, ανήκει στη σφαίρα της θεωρητικής γνώσης. Αυτό το επίπεδο γνώσης είναι έμμεσο, διαφέρει στη μεθοδολογία και στην ορολογία που χρησιμοποιείται. Περιγράφονται αφηρημένες κατηγορίες και λογικές κατασκευές.

Εμπειρικά και θεωρητικά επίπεδα γνώσηςείναι αδιαχώριστες. Η επιστημονική γνώση δεν μπορεί να είναι μόνο θεωρητική ή εμπειρική, καθώς είναι αδύνατον να κυλήσει ένας τροχός χρησιμοποιώντας μόνο ένα ημισφαίριο.

Έτσι, είναι εμπειρικά δυνατό να μελετηθούν φυσικά καιχημικές ιδιότητες συγκεκριμένων αντικειμένων που υπάρχουν στον πραγματικό κόσμο: για παράδειγμα, πολλά θραύσματα βράχου. Κατά τη σύγκριση, την παρατήρηση, τα πειράματα και τη διαδικασία εφαρμογής άλλων μεθόδων εμπειρικής γνώσης, μπορεί να καταστεί σαφές ότι οι ιδιότητες αυτών των θραυσμάτων είναι πανομοιότυπες. Στην περίπτωση αυτή, στο θεωρητικό επίπεδο, είναι δυνατόν να υποτεθεί ότι κάθε βράχος που διαθέτει ολόκληρο το σύμπλεγμα καθορισμένων χαρακτηριστικών θα έχει παρόμοιες φυσικές και χημικές ιδιότητες. Για να επιβεβαιωθεί αυτή η υπόθεση, είναι απαραίτητο να στραφούμε και πάλι σε εμπειρικές μεθόδους και να επιλέξουμε για πειράματα άλλα θραύσματα πετρωμάτων που έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Αν έχουν τις ίδιες ιδιότητες, η υπόθεση επιβεβαιώνεται και έχει το δικαίωμα να ονομάζεται νόμος, ο οποίος θα διαμορφωθεί θεωρητικά.

Ειδική ειδικότητα είναι η θεωρητική καιεμπειρική γνώση των κοινωνικών φαινομένων. Η πρόκληση είναι να προσδιοριστούν τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες ενός αντικειμένου, διότι τα κοινωνικά φαινόμενα είναι της φύσης που είναι θεμελιωδώς διαφορετική από τη φύση των αντικειμένων των θετικών επιστημών. Για την αναγνώριση προτύπων των κοινωνικών φαινομένων είναι απαραίτητη η μελέτη της ιστορίας σημαντική για το φαινόμενο στο πλαίσιο εκδηλώσεων μελέτη και την αντίδραση της ομάδας μελέτης. Για παράδειγμα, δυσαρεστημένοι με τις δραστηριότητες των αρχών μελών της κοινωνίας στην οποία δεν υπάρχει ιδιωτική ιδιοκτησία μπορεί να ξεκινήσει το επαναστατικό κίνημα. Φαίνεται ότι η βίαιη μέθοδο της αλλαγής του καθεστώτος - μια φυσική απάντηση στη δημόσια κατακραυγή, αλλά, αναφερόμενος στην ιδιοκτησία, ακόμα και το ελάχιστο αναγκαίο για τα οφέλη επιβίωσης, οι ίδιοι οι πολίτες θα πρέπει να φοβόμαστε να τις χάσει κατά τη διάρκεια του πραξικοπήματος, έτσι θα πρέπει να κλίνει προς την επανάσταση σε πολύ μικρότερο βαθμό. Έτσι, η θεωρητική και εμπειρική γνώση των κοινωνικών φαινομένων, συχνά πολύ πιο δύσκολο να μελετηθούν τα φαινόμενα που σχετίζονται με τις θετικές επιστήμες.

Οι επιστημονικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την έρευνατον περιβάλλοντα κόσμο. Χρησιμοποιώντας τη μεθοδολογία που απαρτίζεται από αυτά τα επίπεδα, μπορούμε να συμπεράνουμε τα πρότυπα και να προβλέψουμε τα γεγονότα και να κάνουμε τη ζωή ενός ατόμου πιο ασφαλή και ευτυχισμένη.

</ p>>