Τι είναι η παιδαγωγική καινοτομία; Η ιδέα, οι κύριες κατευθύνσεις. Καινοτόμες διαδικασίες στην εκπαίδευση

Ας μιλήσουμε για ποιες παιδαγωγικές καινοτομίες είναι και πώς επηρεάζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Εισαγωγή προτύπων δεύτερης γενιάς

Το σημερινό στάδιο της ανάπτυξης της εκπαίδευσης στο δικό μαςη χώρα διεξάγεται με βάση την εφαρμογή των ομοσπονδιακών προτύπων της νέας (δεύτερης) γενιάς. Το καθήκον της βελτίωσης και βελτιστοποίησης της εκπαίδευσης τίθεται πριν από τα σχολεία και τις συλλογικότητες των εκπαιδευτικών. Εκτός από όλα τα επίπεδα των σχολείων, παρόμοια πρότυπα εισήχθησαν στα ιδρύματα προσχολικής αγωγής.

Προβλήματα OC

Καινοτόμες διαδικασίες εκπαίδευσηςγια την εξάλειψη πολλών προβλημάτων που υπάρχουν σε νηπιαγωγεία, σχολεία, λύκεια, γυμνάσια. Καταρχάς, δόθηκε προσοχή στο Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τη βελτίωση των τεχνικών μέσων εκπαίδευσης. Αυτό μας επιτρέπει να αυξήσουμε την αποτελεσματικότητα της ανταλλαγής πληροφοριών μεταξύ των μαθητών και του μέντορά τους. Οι καινοτόμες τεχνολογίες πληροφοριών, οι οποίες εμφανίστηκαν στους τοίχους των εκπαιδευτικών και προσχολικών ιδρυμάτων, επέτρεψαν τη δημιουργία ενός νέου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για τη μεταρρύθμιση και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ορισμός της καινοτομίας

Τι είναι λοιπόν η παιδαγωγική καινοτομία; Μετάφραση από την αγγλική γλώσσα, αυτή η λέξη μοιάζει με τη χρήση νέων δεξιοτήτων, μεθόδων, μορφών που απαιτούν ελάχιστο χρόνο, υλικό, πνευματικούς πόρους για να αποκτήσουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Η έννοια της «παιδαγωγικής καινοτομίας» έχει παρόμοιο νόημα, αλλά ένα στενό πεδίο. Πρόσφατα, οι αλλαγές αφορούν όχι μόνο την οικονομική ζωή της χώρας, αλλά και την πνευματική περιοχή (πανεπιστήμια, σχολεία, προσχολικά ιδρύματα).

Χαρακτηριστικά των παιδαγωγικών καινοτομιών

Και τι είναι η παιδαγωγική καινοτομία; Ας προσπαθήσουμε να εξετάσουμε αυτόν τον όρο με περισσότερες λεπτομέρειες. Πρώτα απ 'όλα, μιλάμε για κάποιες σκόπιμες ενέργειες που μπορούν να φέρουν στο εκπαιδευτικό περιβάλλον μετασχηματισμούς που αυξάνουν τα χαρακτηριστικά των διαφόρων τμημάτων, καθώς και μεμονωμένα στοιχεία ολόκληρου του συστήματος.

Οι καινοτόμες διαδικασίες στην εκπαίδευση συνδέονται με την αναζήτηση και ανάπτυξη νέων μεθόδων, τεχνολογιών, εργαλείων, προγραμμάτων.

Σε αυτή τη δραστηριότητα προγραμματίζεται η αναζήτηση νέων προγραμμάτων, η εισαγωγή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία και η επανεξέταση της σημασίας και της σημασίας τους.

Ιδιαίτερη θέση δίνεται στην οργάνωση της αλληλεπίδρασης μεταξύ δασκάλων και σπουδαστών, αλλάζοντας τα κριτήρια ταξινόμησης για τις αποκτηθείσες γνώσεις.

Τεχνολογία

Παιδαγωγικές καινοτομίες στην εκπαίδευσηΗ διαδικασία περιλαμβάνει τη χρήση επικαιροποιημένων τεχνολογιών για την εκπαίδευση και την ανατροφή της νεότερης γενιάς. Δρουν ως μέσο μέσω του οποίου μπορείτε να εφαρμόσετε ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα. Η εκπαίδευση αυτή συνίσταται στον προσανατολισμό της εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής διαδικασίας στις δυνατότητες του παιδιού, λαμβανομένων υπόψη των ψυχολογικών και φυσιολογικών του χαρακτηριστικών, της επακόλουθης πραγματοποίησης των καθηκόντων. Πρόκειται για σύγχρονες παιδαγωγικές καινοτομίες που πρέπει να συμβάλλουν στην ανάπτυξη καινοτόμων μηχανισμών εργασίας, στην αναζήτηση δημιουργικών μεθόδων για την επίλυση πολύπλοκων προβλημάτων και στη μετατροπή της δημιουργικής διαδικασίας σε πρότυπο.

Ο σκοπός της καινοτομίας

Πρώτα απ 'όλα, περιμένουμε μια αλλαγήποιοτικά χαρακτηριστικά του προσώπου σε σχέση με το παραδοσιακό εκπαιδευτικό σύστημα. Παρόμοια μετασχηματισμοί είναι δυνατόν στην εφαρμογή των πρακτικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών σε εκπαιδευτικά και προγράμματα διδασκαλίας που σχηματίζεται αντισυμβατικό δημιουργική σκέψη των παιδιών, στο μέγιστο βαθμό, υπάρχει ένα άνοιγμα των φυσικών τους κλίσεις. Όλες οι καινοτομίες στην εκπαίδευση αφορούν την ανάπτυξη της νέας γενιάς της ανεξαρτησίας, την επιθυμία να κατανοήσει καινοτόμα επιτεύγματα της επιστήμης τους να χρησιμοποιούν στην καθημερινή δεξιοτήτων ζωής, που σχηματίζονται κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Διάφορα καινοτομιών

Η ταξινόμηση των παιδαγωγικών καινοτομιών περιλαμβάνει την επιλογή των ακόλουθων επιλογών:

• διοργάνωση συνεδριών κατάρτισης με χρήση συστήματος βασισμένου στην τάξη ·
• δημιουργία κατηγοριών προφίλ ·
• χρήση στην εκπαιδευτική διαδικασία των τεχνικών παιχνιδιών.

Οι καινοτομίες επιτρέπουν και αποφεύγουν την κλασικήκαι την εφαρμογή μιας μεθοδολογίας έργου που επιτρέπει στον σπουδαστή να μαθαίνει τις απαραίτητες γνώσεις, συμμετέχοντας σε ερευνητικές δραστηριότητες. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη δημιουργία προγραμμάτων για μακρινή αλληλεπίδραση μεταξύ του δασκάλου και του μαθητή, των γονέων και των μαθητών. Σε αυτή την περίπτωση, το κλασικό σύστημα μαθήματος μπορεί να αποθηκευτεί ή να αναβαθμιστεί. Ενδιαφέρουσα είναι επίσης η κατεύθυνση των παιδαγωγικών καινοτομιών, όπως η δημιουργία ειδικών (ατομικών) εκπαιδευτικών μεθόδων και προγραμμάτων.

Χαρακτηριστικά της μεταφοράς εμπειρίας

Προκειμένου να είναι όλες οι προθέσεις των συντονιστώνμε επιτυχία στην πράξη, δίδεται ιδιαίτερη προσοχή στην επαγγελματική κατάρτιση του διδακτικού προσωπικού. Τα τελευταία χρόνια συζητήθηκε η επιλογή ενός "επαγγελματικού προτύπου" για έναν δάσκαλο. Όλη η παιδαγωγική κοινότητα έχει ενταχθεί σε αυτό το έργο προκειμένου να αναπτύξει στο εγγύς μέλλον το ελάχιστο σύνολο ικανοτήτων για τον δάσκαλο που πρέπει να διαθέτει για την πλήρη εφαρμογή όλων των εκπαιδευτικών καινοτομιών. Οι δάσκαλοι προσφέρουν τα πρόσθετα κριτήρια τους, σύμφωνα με τα οποία θα είναι δυνατό να μιλήσουμε για έναν πραγματικό επαγγελματία ο οποίος διαθέτει καινοτόμες μεθόδους και μεθόδους διδασκαλίας.

Χαρακτηριστικά καινοτόμων διδακτικών μεθόδων

Τι είναι λοιπόν η παιδαγωγική καινοτομία; Πρώτα απ 'όλα, πρόκειται για νέες μεθόδους και μεθόδους διδασκαλίας που στοχεύουν στη δημιουργία αυτοδυναμίας μεταξύ των μαθητών. Ιδιαίτερη προσοχή των εκπαιδευτικών στην εργασία τους δόθηκε στη μεθοδολογία σχεδιασμού. Αν το παραδοσιακό σύστημα δεν αφιερώσει χρόνο για να αναπτύξει τις δημιουργικές ικανότητες του μαθητή, τότε μετά την εισαγωγή των νέων ομοσπονδιακών εκπαιδευτικών προτύπων της δεύτερης γενιάς, κάθε παιδί έχει μια πραγματική ευκαιρία για αρμονική ανάπτυξη και αυτοβελτίωση.

Τεχνολογίες του μέλλοντος

Κάθε χρόνο στις συναντήσεις του Αυγούστουτην έκθεση των παιδαγωγικών καινοτομιών, όπου οι εκπαιδευτικοί εισάγονται σε νέες εκπαιδευτικές μεθόδους. Μετά από μια λεπτομερή εξέταση του καθενός, δοκιμάζεται στην πράξη. Εάν προκύψουν θετικά αποτελέσματα, η εμπειρία μεταφέρεται σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Η έρευνα ως τρόπος εισαγωγής εκπαιδευτικών καινοτομιών

Ως ένα από τα υποχρεωτικά συστατικάΤο ουσιαστικό μέρος κάθε ακαδημαϊκής πειθαρχίας είναι έργο ή ερευνητική δραστηριότητα. Σύμφωνα με τα νέα ομοσπονδιακά εκπαιδευτικά πρότυπα, όλα τα παιδιά πρέπει να κατακτήσουν αυτή την τεχνική, επιτρέποντάς τους να αναπτύξουν τις δημιουργικές και ατομικές τους ικανότητες. Για να επιβεβαιώσουν τις εργασίες που πραγματοποιήθηκαν για το ακαδημαϊκό έτος, στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους παρουσιάζουν έτοιμα σχέδια, εισάγουν τους καθηγητές και τους συμμαθητές στα αποτελέσματα της επιστημονικής τους εργασίας.

Τέτοιες δραστηριότητες αναγνωρίζονται σωστάκαινοτομίες στην εκπαίδευση, γιατί εδώ, αντί του παραδοσιακού ρόλου του δασκάλου, ο δάσκαλος εμφανίζεται ενώπιον των μαθητών ως μέντορας, βοηθός, φίλος μεγαλύτερης ηλικίας. Μαζί με το παιδί, εργάζεται για τη δημιουργία ενός χάρτη τεχνολογικής έρευνας, καθορίζει την κατεύθυνση της δραστηριότητας, επιλέγει πειράματα.

Το καθήκον του δασκάλου είναι να του εξηγήσειεξετάζει πολύπλοκα θεωρητικά ζητήματα, βοηθά σε περίπτωση δυσκολιών στην υλοποίηση συγκεκριμένων χημικών μετασχηματισμών, πραγματοποιεί κοινωνιολογικές έρευνες.

Το κύριο έργο στο έργο είναιμαθητή, που του επιτρέπει να λαμβάνει νέες γνώσεις σχετικά με το αντικείμενο της μελέτης του. Χάρη σε τέτοιες καινοτόμες μεθόδους, το παιδί καθορίζεται σταδιακά και με την επιλογή της μελλοντικής του επαγγελματικής δραστηριότητας.

Τα αποτελέσματα της εγκρίσεως νέων παιδαγωγικών μεθόδωνμαρτυρούν την υψηλή αποτελεσματικότητα και αποτελεσματικότητα τους. Μια απόκλιση από το παραδοσιακό αυταρχικό σύστημα εκπαίδευσης επιτρέπει στο παιδί να αναπτύξει αρμονικά την προσωπικότητα, απλοποιεί τη διαδικασία της κοινωνικής προσαρμογής του.

Νέα έργα στην εκπαίδευση

Να υποστηρίξει τους ταλαντούχους δασκάλους και τα παιδιά στοΕιδικά εθνικά εκπαιδευτικά προγράμματα εισήχθησαν στη χώρα μας. Ποιος είναι ο ρόλος τους στη βελτίωση της εκπαίδευσης και της ανατροφής; Η αίσθηση της πραγματικής υποστήριξης από το κράτος, οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να εργαστούν δημιουργικά, να αναζητήσουν βέλτιστες μεθόδους για το σχηματισμό μιας πλήρως αναπτυγμένης προσωπικότητας του παιδιού.

Σημαντική και κυβερνητική υποστήριξη των ταλαντούχωννεολαία. Μια ποικιλία διαγωνισμών επιχορήγησης και σχέδια που αποσκοπούν στον εντοπισμό και την ενθάρρυνση των νεαρών ανδρών και γυναικών που προσπαθούν να βελτιώσουν την οικονομική και κοινωνική κατάσταση των ανθρώπων, συμβάλλουν στη μείωση του αριθμού των διακρατικών συγκρούσεων, εκτιμώνται ιδιαίτερα από την ηγεσία της χώρας. Οι τύποι όχι μόνο ενθαρρύνονται οικονομικά για τις σπουδές και τα σχέδιά τους, αλλά και έχουν μια πραγματική ευκαιρία να εφαρμόσουν στην πράξη αυτό που έχουν προγραμματίσει.

Συμπέρασμα

Καινοτομίες που έχουν αγγίξει το σύγχρονοεκπαίδευση, οδήγησε σε αύξηση του υγιούς ανταγωνισμού μεταξύ των εκπαιδευτικών. Κάθε δάσκαλος έχει τώρα το δικό του ηλεκτρονικό χαρτί ή χαρτί χαρτοφυλακίου, το οποίο απαριθμεί όλα τα επαγγελματικά του επιτεύγματα. Είναι για αυτό το "χαρτοφυλάκιο αποτελεσμάτων" ότι οι εμπειρογνώμονες αξιολογούν την αποτελεσματικότητα και την αποτελεσματικότητα των εργασιών του, αποφασίζουν να αναθέσουν στους συναδέλφους τους μια συγκεκριμένη κατηγορία. Χάρη στην ενεργό εισαγωγή καινοτόμων τεχνολογιών πληροφόρησης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, υπάρχει μια ευκαιρία για μια ολοκληρωμένη εξ αποστάσεως εκπαίδευση των παιδιών με σοβαρά προβλήματα υγείας. Στο πλαίσιο του ειδικού κρατικού προγράμματος «Προσιτό περιβάλλον» για τους μαθητές, δημιουργούνται άνετες συνθήκες ανάπτυξης, απόκτησης νέων γνώσεων, απόκτηση δεξιοτήτων, επιτυχής προσαρμογή στις σύγχρονες κοινωνικές συνθήκες.

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην εισαγωγή ενός προφίλσυστήματα στο ανώτερο στάδιο της κατάρτισης. Αυτό δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να επιλέξουν τις κατευθύνσεις που τους ενδιαφέρουν, θα απαιτηθούν σε μεγαλύτερο βαθμό κατά τη διάρκεια της επόμενης εκπαίδευσης εκτός του σχολείου. Η κατάρτιση με προβλήματα, ένα εξειδικευμένο σχολείο, οι τεχνολογίες πληροφορικής, ο σχηματισμός του πατριωτισμού απέχουν πολύ από όλες τις κατευθύνσεις που έγιναν δυνατές χάρη στις καινοτόμες διαδικασίες που έγιναν πρόσφατα στη ρωσική εκπαίδευση.

</ p>>