Η κατάθεση είναι η βάση των ικανοτήτων, πώς να τις αναπτύξουμε;

Κάθε γονέας θέλει το παιδί του να είναιταλαντούχους. Και στην πραγματικότητα, ο καθένας μας έχει το δικό του ταλέντο, το οποίο δεν είναι εγγενές σε κανέναν άλλο. Κάποιος μπορεί να πει ότι πολλοί τραγουδούν, ποια είναι η διαφορά εδώ; Όμως η φωνή του καθενός είναι ατομική, για κάποιον που παίρνει ένα υψηλό σημείωμα είναι ευκολότερο από απλό, και για ένα άλλο άτομο είναι ένα αδύνατο έργο. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ταλαντούχων ανθρώπων και πώς μας δίνεται αυτή η δυνατότητα; Ας προσπαθήσουμε να βρούμε την απάντηση σε αυτή την ερώτηση.

Δυνατότητα να κάνετε;

Πολλές από τις ικανότητες στη ζωή μπορούν να αναπτυχθούν απόμακρές εκπαιδεύσεις και μαθήματα, αυτό ισχύει, για παράδειγμα, για την ικανότητα της ανάγνωσης της ταχύτητας ή της ομιλίας μπροστά στο κοινό. Αλλά αυτό δεν μπορεί να λεχθεί για τη φωνή και τους χορούς. Συμφωνώ, αν ένα άτομο δεν είναι σε θέση να τραγουδήσει, κανένας ο καλύτερος δάσκαλος δεν θα μπορεί να τον διδάξει να τραγουδήσει, έτσι ώστε όλοι να σέρνουν στο δέρμα. Πώς ξέρετε από πού προέρχονται τα ταλέντα και οι ικανότητες;

Η απάντηση στο ερώτημα αυτό θα πρέπει να αναζητηθεί στην ανατομία καιφυσιολογία του νευρικού συστήματος. Επειδή ο αντίκτυπος στην ικανότητα να έχουν τα πράγματα. Φόντα - ένα είδος νευρικών κυττάρων που σχηματίζουν ισχυρούς δεσμούς που έχουν αντίκτυπο στην ικανότητα ενός ατόμου. Στον εγκεφαλικό φλοιό εμπλέκονται διαφορετικές περιοχές, οπότε αν οι νευρώνες (νευρικά κύτταρα) που σχηματίζεται ένα σύνδεσμο στο αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου, το παιδί, είναι δυνατόν να γίνει ένας μεγάλος μαθηματικός ή υπολογιστή προγραμματιστής, επειδή η αριστερή πλευρά του εγκεφάλου είναι υπεύθυνο για τη λογική. Έτσι φόντα - πιθανή ικανότητα μας, τα οποία σχηματίστηκαν κατά τη εμβρυϊκό στάδιο της ανάπτυξης.

Ίδιες κατασκευές διαφορετικών ανθρώπων

Οι προσωπικές καταθέσεις μπορούν να εκδηλωθούν με διαφορετικούς τρόπους.Εάν δύο διαφορετικοί άνθρωποι έχουν την ίδια κατάθεση, δεν θα είναι οι ίδιοι. Ένα άτομο μπορεί να αναπτύξει μια απόλυτη ακοή, και ένα άλλο με τις ίδιες κλίσεις - στο αυτί θα αυξήσει επίσης τη δυνατότητα απομνημόνευσης σημειώσεων. Οι ικανότητες έχουν 3 επίπεδα ανάπτυξης, σύμφωνα με τα οποία κάποιος μπορεί να καταλάβει πώς αλληλεπιδρούν οι δημιουργίες και οι ικανότητες ενός ατόμου.

Πολλαπλοί βαθμοί ικανότητας

• Ο πρώτος βαθμός είναι ένα χαρισματικό άτομο.Αυτό είναι ένα πρόσωπο που έχει ένα ευρύ φάσμα συμφερόντων, μπορεί να αλληλεπιδράσει με άλλους ανθρώπους μέσω διαφόρων τύπων επικοινωνίας (λεκτική και μη λεκτική). Η ταφικότητα είναι ο πρώτος βαθμός ικανότητας και πολλά παιδιά το έχουν στην αρχή της ανάπτυξής της.
• Ο δεύτερος βαθμός είναι μόνο ένα ταλέντο.Αυτός είναι ένας συνδυασμός αρκετών ικανοτήτων που εκδηλώνονται όταν υπάρχουν καθημερινές δραστηριότητες και εκπαίδευση. Επομένως, το ταλέντο μπορεί να αναπτυχθεί αν συμμετέχετε ενεργά καθημερινά, αλλά πρέπει να είστε προσεκτικοί για να κατανοήσετε σωστά τη διάθεση του παιδιού, την οποία ο γονέας αποδίδει σε αυτό ή εκείνο το τμήμα. Εξάλλου, συμβαίνει συχνά ότι οι γονείς οδηγούν τα παιδιά σε εκείνα που δεν κατάφεραν να πετύχουν.
• Ο τρίτος, ο υψηλότερος βαθμός - είναι ιδιοφυΐα.Αυτές είναι ικανότητες που έχουν αναπτυχθεί καλύτερα από πολλούς επιστήμονες, εφευρέτες, οπότε μπορούμε τώρα να ακούσουμε το ραδιόφωνο και να χρησιμοποιήσουμε την κινητή επικοινωνία. Σε αυτή την περίπτωση, τα χρήματα - αυτή τη φορά αποκάλυψε το ταλέντο, το οποίο στάλθηκε στο σωστό δρόμο.

Πώς να αναπτύξετε τις ικανότητες του παιδιού;

Όπως έχουμε ήδη εξηγήσει, υπάρχουν πολλοί ταλαντούχοι άνθρωποι.Κάποιος παίζει βιολί, μερικοί σπουδάζουν γλώσσες, μερικοί αντλούν καλά. Αλλά, για να αναπτυχθεί το ταλέντο, είναι απαραίτητο να ασκηθούν προσπάθειες. Υπάρχουν πολλοί κανόνες που πρέπει να ακολουθήσετε για να δώσετε στο παιδί το σημείο όπου πρέπει να πάνε.

Πάρτε, για παράδειγμα, ένα κορίτσι πέντε ετών, η μητέρα του οποίου παρατήρησε ότι η κόρη της συχνά τραβά με χρωματιστά μολύβια. Πώς να ταυτιστείς, το ταλέντο είναι ή απλά σχέδια, όπως όλα τα παιδιά.

1. Πρέπει να ζητήσετε από την κόρη σας να σχεδιάσει κάτι συγκεκριμένο, για παράδειγμα, το πιο απλό - ένα σπίτι στο χωριό και δίπλα του ένα γατάκι.
2. Εάν το παιδί έχει πολλά χρώματα στο σχέδιο, τα οποία είναι υπερτιθέμενα ωραία και τακτοποιημένα, μπορεί κανείς να αναλάβει μια τάση για το σχέδιο.
3. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να ρωτήσετε το κορίτσι αν θέλει να μάθει να τραβάει ακόμα καλύτερα, από αυτή την απάντηση εξαρτάται, θα γράψετε στο στούντιο σχεδίασης τώρα ή το επόμενο έτος, όταν θα είναι έτοιμο.
4. Κατά τον προσδιορισμό των ικανοτήτων, μιλήστε με το παιδί, εξετάστε τη γνώμη του, επικοινωνήστε μαζί του, όπως και με μια μελλοντική ιδιοφυία.
5. Η επιλογή του δασκάλου και του σχολείου πρέπει να προσεγγιστεί πολύ προσεκτικά, διότι οι μη επαγγελματίες εκπαιδευτικοί μπορούν να καταστρέψουν τα αναρτημένα ταλέντα.
6. Τέλος, όταν ένα παιδί είναι εμπλεκόμενο, αναπτύσσει το ταλέντο του - να ενδιαφέρεται για τα αποτελέσματα και να τον επαινεί ακόμη και για μικρές επιτυχίες. Αυτό θα βοηθήσει στην ανάπτυξή της.

Έτσι, τώρα είναι σαφές ποιοι κανόνες πρέπει να τηρηθούν για να αναγνωρίσουν σωστά το ταλέντο. Και να θυμάστε ότι τα πράγματα - αυτή είναι η βάση των ταλέντων και δεξιοτήτων ενός ατόμου, που πρέπει να είστε σε θέση να εντοπίσετε εγκαίρως.

</ p>>